作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
问题情境教学法是新课改背景下得到实践与认可的教学方法。问题具有驱动学生思考、促进学生深入数学知识探究层次、厘清数学知识间的逻辑关系的作用
推荐文章
如何在小学数学课堂创设有效的情境
小学数学课堂
有效情境
教学策略
如何在小学数学课堂中创设有效教学情境
小学数学
课堂教学
有效情境
创设
创设有效问题情境,打造高效数学课堂
数学教学
创设情境
高效课堂
小学数学教学中创设有效问题情境的策略
数学教学
有效问题
情境
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 如何在小学数学课堂中创设有效问题情境
来源期刊 新智慧 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(25) 所属期刊栏目 课堂模式
研究方向 页码范围 105-106
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
新智慧
旬刊
1674-3717
42-1770/C
16开
湖北省武汉市武昌区民族大道99号
38-66
1998
chi
出版文献量(篇)
15695
总下载数(次)
50
总被引数(次)
844
论文1v1指导