“自学·议论·引导”教学法促进初中生核心素养培养

• 作者: 马宇勋
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 教学培养
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

“自学·议论·引导”教学法是以学生为教学核心的理论，旨在让学生在和教师、同学的交流过程中学会学习方法和学科知识，这个过程与培养学生核心素养的目标要求一样，均为全面发展学生的学科知识和社会实践能力。