小学数学低年段学生提问能力的提升路径

• 作者: 肖翊禹
• 来源期刊: 家庭
• 关键词: 小学数学 低年段学生 提问能力
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 走向课堂
• 页码范围: 69
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。”数学课标中也特别强调培养学生的创造性思维，总目标中指出，逐步使学生学会从数学的角度提出问题、理解问题，并能综合运用所学的知识和技能解决问题，使学生养成平时就喜欢提问题的习惯和善于提问的能力，这是数学教师应该承担的责任，也是评价数学整体教学质量的标准之一。因此，文章就小学数学低年段学生提问能力的提升路径展开论述。