基于学科融合思想与情境教学的地理教学设计——以“热力环流”为例

• 作者: 姚艳芳
• 来源期刊: 空中美语
• 关键词: 学科融合 情境教学 知识迁移 综合思维 地理实践力
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教学管理
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12255/j.issn.1672-6677.2021.05.058

摘要

地理学科与其他学科具有交叉性，且地理知识在生产生活中的应用性较强。本文以“热力环流”为例，进行教学设计。首先，通过学科结合理解气压与海拔及温度的关系，了解热力环流原理；其次，根据所学判断气压大小与气温高低，将重难点步骤化；最后，利用生活情境进行知识的迁移，将所学知识应用到生活中，用所学知识解释地理现象。充分体现地理学科的交叉性与应用性，培养学生的综合思维及地理实践力。