基于内涵式发展的高职教师科研能力提升策略探索

• 作者: 朱玉香 陈永贵
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 内涵式发展 高职教师 科研能力 能力培养 师资队伍 学校管理
• 年，卷（期）: 2021,（28）
• 所属期刊栏目: 高教与成才研究
• 页码范围: 18-21
• 页数: 4页
• 分类号: G717|G647
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2021.28.007

摘要

科研是高职院校创新发展的重要动力,教师科研能力是衡量高职院校内涵式发展水平的重要指标之一,对教师的教学能力和自我效能感的提升有着积极作用.当前,高职院校教师科研能力发展存在缺少科研意识、科研定位不清、未形成科研团队、科研随意性大、缺乏长期规划等问题.高职院校教师科研能力的提升可以从引导教师提高科研意识、有意识地锻炼从事科研所需的能力、找准科研定位,以及学校科研管理部门建立合理的科研激励机制与约束机制、将教师科研工作量纳入教学综合评议体系、搭建科研平台、组建科研团队等方面进行.教师科研能力的提升过程也是学校师资队伍质量、教学水平、办学质量、管理水平、创新能力提升的过程,是高职院校坚持走内涵式发展道路的重要举措.