浅谈如何在小学数学高段教学中创设"先学后教"的课堂

• 作者: 吴惠玲
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 高段教学 "先学后教"
• 年，卷（期）: 2021,（33）
• 所属期刊栏目: 数学探究
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.33.018

摘要

传统的教学模式,无法满足新时代的教学需求,需要通过有效的方法进行改革."先学后教"是一种新型教学方法,能够锻炼学生自学能力、探究意识,对数学教学有积极意义.为此,文章作者结合自身教学实践,从设置前置性探究任务、营造良好课堂氛围、鼓励小组合作学习、教师适时点拨等多方面入手,鼓励学生自主探索、主动学习,以期达到增强小学数学教学效果、促进学生全面发展的目的.