利用开放性材料支持幼儿深度学习的探索——以中班主题建构活动"沙池里的游乐场"为例

• 作者: 李霞霞
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（44）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 73-74
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.44.032

摘要

随着课程游戏化项目的推进,幼儿不断进行深度学习,创造性思维和高阶思维发展越来越受到重视.游戏中,幼儿会产生各种各样的问题,教师及时投放了开放性材料,给幼儿提供了更多探索和创造的机会,幼儿可以自由组合、创意游戏,促进了经验生长,达到了深度学习的目的.本文以中班主题建构活动"沙池里的游乐场"为例,探索如何利用开放性材料支持幼儿深度学习.