统编教材小学语文课后练习微写作题的应用研究

• 作者: 邓芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 统编教材 课后练习 微写作
• 年，卷（期）: 2021,（22）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.22.015

摘要

统编教材课后练习中有不少微写作任务,为学生提供了习作训练的机会,如何用好这些微写作题,帮助学生"自主学习、自动建构"是教师需要思考的问题.文章作者结合教学实践,提出教师要深潜教材之中,对这些训练设计内容做对应研究,并归结出写法指导方案,有针对性地做出学法传授,让学生顺利进入微写作训练之中,在不断操作体验中建立写作能力.此外,微写作呈现形式不同,概述、仿写、改编、续写、观察日记等,都属于微写作形式,教师要做出匹配性设计.