管窥小学美术课堂教学中的"留白"艺术

• 作者: 蒋亚芹
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 "留白"艺术 想象力
• 年，卷（期）: 2021,（26）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.26.022

摘要

在素质教育的背景下,学生的德智体美劳全面发展亟待得到深度落实,各中小学对此也极为重视.小学是学生培养审美能力的初期阶段,美术学科是学生接触系统美术学习的主要学科,对学生形成良好的美术能力有重要作用.小学美术学科具有较强的塑造性,其教学方式和教学内容都有较大的选择空间.教师在教学过程中越来越重视对学生自由创作能力的培养,这有利于提升学生的艺术创作能力和美术思维能力.文章分析了小学美术教学中"留白"艺术的重要意义,并探讨如何有效地应用"留白"艺术,让学生的想象力、创造力得到最大限度的发挥,从而促进学生全面发展.