浅谈提高初中生物课堂教学效果的策略与途径

• 作者: 耿振博
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 关键词: 初中阶段 生物 课堂教学
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学研究
• 页码范围: 148
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

课堂是学生进行学习、获取知识、形成技能的主要阵地.就初中生物学科而言,学生对于知识的理解、掌握离不开教师在课堂上进行指导.初中阶段的生物学习非常重要,它直接影响着学生升入高阶段学校后在生物学习方面的质量.因此,初中生物教师肩负着提高初中生物课堂教学有效性的重责,需要在日常的生物教学之中,对课堂教学环节和教学活动进行全面而深入的冷静思考和总结,不断改进教学方法和学生的学习方式,根据新课标要求调动学生学习生物的兴趣,促使他们积极主动地参与到教学探究整个过程,从而提高课堂教学效果,使学生的学习质量得到保障.