小学数学课堂“动”起来,教学质量“提”起来

• 作者: 孙爱双
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 关键词: 小学数学 课堂教学 互动 措施
• 年，卷（期）: 2021,（3）
• 所属期刊栏目: 课程教学研究
• 页码范围: 150
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

优质的小学数学课堂是什么样子?笔者认为它应该是学生亲历、师生共同成长的课堂.小学数学是一门基础学科,它是学生发展理性逻辑思维、学好一切自然科学的基石.提高小学数学的课堂教学质量,可以从充分尊重每一名学生,与学生进行平等的、有价值的对话开始.通过师生间、生生间深度的互动,吸引学生的学习注意力,提高他们的学习参与度,从而促进他们整体数学知识素养的提升.本文中笔者结合小学数学课堂教学现状,就如何使教师、学生在课堂中“动”起来进行了相关探究.