高校活力课堂建设中课程多维评价模式探究

• 作者: 刘恋
• 来源期刊: 速读
• 学科: 教育
• 关键词: 活力课堂 课程评价模式
• 年，卷（期）: 2021,（8）
• 所属期刊栏目: 百家博采
• 页码范围: 115-116
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 语种: 中文

摘要

传统的以知识为中心和以教师为中心的单一、片面评价模式已经不符合当前高校活力课堂建设的评价理念.建立过程动态、全程评价,内容多元、全面评价,方式多样、灵活评价,主体互动、全员评价,内外兼修、综合评价的多维评价模式,更加公正、客观、全面的对学生学习过程进行评价,是活力课堂建设中的重要一环.