PBL教学法在护理教学中的运用与评价

• 作者: 李红兰 区美琼
• 来源期刊: 科学养生
• 关键词: PBL教学法 护理教学 运用
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 286
• 页数: 1页
• 分类号: R945
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9714.2021.07.277

摘要

目的 改革传统的灌输式教学模式,在临床教学查房、临床护理小课、护理技术操作示范教学中采用PBL 教学法,提高教学质量.方法 选取同一院校、同层次学历80名护理实习生,采用随机数表法将其分为对照组和研究组,各40名,对照组给予传统方法教学法,研究组给予 PBL 教学法,对比两组理论成绩、临床操作能力、综合能力及对教学方法的评价分析.结果 两组的整体能力比较,结果在自主学习能力、新事物认知能力、问题解决能力、独立研究能力方面,研究组整体表现均显著优于对照组.结论 运用PBL 教学法可以让护生在岗位体验中完成学习,高效衔接理论学习与临床实践,护生的自学能力、新事物认知能力、解决问题能力、自主探究能力及综合能力均高于对照组,值得推广.