刍议幼儿探究性自然项目活动的实践

• 作者: 滕圆圆
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（48）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 76-77
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.48.035

摘要

大自然是伟大的,也是美妙的,蕴含着生命的奇迹.福禄贝尔把"教育顺应自然"作为儿童教育的基点和中心,指出教育必须遵循儿童的"内在"生长法则,使之获得自然、自由的发展.随着课程游戏化的不断推进,自然资源已成为促进幼儿发展的有效媒介.我们在实践园本课程班本化的基础上,积极开展探究性自然项目活动,引导儿童在行动和反思中收获经验,提升参与感,从而让自然资源真正成为幼儿探究能力的有效生长点.这里的"探究性"是指性质,项目活动中的每一个具体活动都是让幼儿通过自主探究去发现、体验和创造的活动,是具有探究性质的."自然项目活动"是指以"拥抱自然"为理念,以儿童为本,促使幼儿围绕一个感兴趣的问题进行讨论,对中心话题中所蕴含的问题、现象和事件等进行探究,从而获得新的、完整的、有价值的经验.