易地搬迁学校小学数学“两极分化”现象研究

• 作者: 王灵敏
• 来源期刊: 家庭
• 关键词: 易地搬迁学校 小学数学 “两极分化”现象
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 走向课堂
• 页码范围: 86
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

易地搬迁学校小学数学“两级分化”现象尤为严重，小学阶段的学生在性格、行为习惯、学习能力等方面容易形成较大差异，导致小学生的学习效果参差不齐，因此，文章对易地搬迁学校数学“两级分化”现象进行简单的研究，并提出相应的对策。