高职院校公共基础课程的改革途径探索

• 作者: 宋佳音 程捍东
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 公共基础课程 高职高专 改革
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 62-63
• 页数: 2页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.23.030

摘要

我国教育部强调,高职教育要培养专业技能人才,同时还要人才具有较高的素质.当下我国高职院校专业课程改革深入推进且成果颇丰,而旨在"全面提高学生素质"的公共基础课改革则推进缓慢且面临诸多困惑,对此,文章通过对公共基础课程的概念及特征的分析,明确了公共基础课在高职高专人才培养中的意义,并有针对性地对公共基础课的改革途径进行了探索,以期助推公共基础课改革.