基于同伴互评的初中英语写作教学研究与探索

• 作者: 马海青
• 来源期刊: 新智慧
• 年，卷（期）: 2021,（30）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 102-104
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

同伴互评，是写作教学中学生通过合作学习，共同完成习作的评价与修改，从而强化自主学习、提升写作素养的新型教学模式。《义务教育英语课程标准》中强调：“英语课程的评价要尽可能做到评价主体的多元化，评价形式和内容的多样化，评价目标的多维化。”