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摘要:
三八妇女节,不少孩子带来了美丽的鲜花,表达对教师的爱.不一会儿,教室的桌上、地上都堆满了鲜花,幼儿的目光早已被这些花儿吸引走了.几个幼儿蹲在鲜花前,用鼻子嗅一嗅味道,用小脸蛋蹭一蹭花瓣,用小手摸一摸花蕊,时不时地发出感叹:"花儿真漂亮!"还有几个女孩子提着花篮,把花放在阳台上,再站在远处看一看,感觉不是很满意,又把花放到教具柜上;几个男孩子更是把手臂举平,把自己当成一个扁担,双手"挑"满了花篮,供女孩们选择;还有几个幼儿研究起了装花的花篮为什么不会漏水,猜测花篮是不是有魔法……教师的目光始终追随着这群可爱的孩子,关注到了他们对鲜花的浓厚兴趣.此时,教师需要提供一个合适的、符合幼儿审美的场地来安置这些花.在幼儿的建议及家长的支持配合下,"花店"区域诞生了!花店安置在幼儿自主选择的一个充满阳光的小角落,鲜花们由幼儿自己摆放在桌子上、柜子上和窗台上,还有制花、花朵加工和售卖场所.我深深地感受到:花店不仅是一个区域,更是支持幼儿能力发展、实现无限可能的小天地,探索和发现无处不在.
内容分析
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文献信息
篇名 花店里的故事
来源期刊 动漫界 学科
关键词
年,卷(期) 2021,(20) 所属期刊栏目 区域·故事
研究方向 页码范围 31-33
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.20.011
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32-1756/J
江苏省南京市中山路55号新华大厦48楼
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