我国本科生导师制现状研究 ——基于文献可视化分析

• 作者: 曹娟
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 本科生导师制 文献 可视化分析 建议
• 年，卷（期）: 2021,（31）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 76-78
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0|G645
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.31.038

摘要

文章通过对我国改革开放以来本科生导师制文献的可视化分析,从"繁荣"与"不平衡"并存、"发展性"与"依赖性"并存、"问题意识强"与"理论探讨弱"、"学习视野开放"与"研究学科单一"四方面分析了本科生导师制的现状,并提出今后本科生导师制研究应用"师生共生"理论、以媒体技术时段为视角、加强协同理论应用,实现教育组织决策"可能—满意模型"的建议.