多元教学策略促进初中语文学科课堂教学质量提升

• 作者: 郑涛
• 来源期刊: 家庭
• 关键词: 初中语文 教学质量 教学策略
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 所属期刊栏目: 走向课堂
• 页码范围: 106
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

多元化的语文学科课堂教学方法能够将学生的思维能力最大限度地开发出来，改变语文教师长期形成的固定化的教学方式，辅助学生发散思维，掌握多种思维方式，使学生的思维活跃起来，并加深学生思维的深度。