立足课堂教学落实核心素养 ——以《任意角的三角函数》为例

• 作者: 程晶
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 课堂教学 核心素养 问题串 变式教学
• 年，卷（期）: 2021,（1）
• 所属期刊栏目: 案例精选
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6
• 语种: 中文

摘要

本文以"任意角的三角函数"一课为例,重点着眼于学生的最近发展区,立足课堂,让概念教学符合学生的认知规律;以问题串的形式,激发学生的探求欲望,让数学核心素养落到实处.