浅谈"互联网+"背景下的亲子阅读活动

• 作者: 高芬 赵洁珺
• 来源期刊: 动漫界
• 年，卷（期）: 2021,（40）
• 所属期刊栏目: 教研管理
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8438.2021.40.029

摘要

3～6岁是幼儿阅读能力发展的关键期,这一时期的幼儿大脑迅速发展,开始认识符号,对各种符号和文字感兴趣,对语言有着敏锐的吸收和存储能力,并愿意积极尝试运用语言来描述自己的所见所闻.阅读是所有学习能力的基础,只有打好坚实的阅读基础,孩子将来的学习才能得到保证.苏霍姆林斯基曾经说过:"孩子的阅读开始越早,阅读时思维过程越复杂,阅读时对智力发展就越有益."因此,在幼儿园阶段开展有效的亲子阅读是提高幼儿智力、促进其语言发展的重要途径,对培养幼儿的认知、习惯、性格等有着极其重要的意义.