文学作品解读的年龄"支架"效应——以中学生阅读鲁迅作品为例

• 作者: 陈绪峰 张海英
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 作品解读 年龄 支架效应 叙事结构
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 28-29
• 页数: 2页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.19.015

摘要

文学作品解读虽然千人千面,但是对中学生的阅读而言,却依然能够找到更合适的解读角度,以提升中学生的理解能力.文章从主人公年龄的角度引导中学生对鲁迅作品进行解读,将其作为观察作品中诸人物的一个独特视角,有助于中学生形成代入感,进而把年龄作为一个独特"支架",使中学生找到一种独特视角和解读思路,实现对文本叙事的理解和超越,最终形成个性化理解.