"读者意识"下的高中写作教学研究

• 作者: 姜华
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: "读者意识" 高中写作 交际语境 评价内涵
• 年，卷（期）: 2021,（19）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 32-33
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.19.017

摘要

写作是高中语文教学的重头戏和"老大难"问题,虽研究成果层出不穷,但落实效果并不尽如人意."读者意识"作为新兴概念,应用于高中写作教学中打破了身份对立,将作者和读者进行联系、融合,并且要求作者预设读者、分析读者,并在此基础上进行多文体写作训练,同时丰富作文评价内涵、完善评价体系等,能使作者和读者在有意义交流的基础上实现情感共鸣,写作效率自然得到提升.文章对"读者意识"下的高中写作教学的具体措施进行了研究阐述.