立足儿童视角的STEM园本教学设计策略 ——以大班"让车轮滚动起来"、中班"钓小鱼"STEM教学为例

• 作者: 彭武
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童视角 STEM 教学设计 策略
• 年，卷（期）: 2021,（29）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 68-69
• 页数: 2页
• 分类号: G612
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.29.034

摘要

优秀的STEM教学设计是幼儿园集体教学活动的亮点,也是幼儿思维发展、能力提升的生长点.STEM园本课程中幼儿的学习以科学探究为核心,强调儿童是STEM学习的主体.因此,教师在进行STEM教学设计时应立足儿童视角,从活动过程的设计、教师提问的设计、幼儿探究的设计、统计表的设计等方面来开展STEM园本教学设计.