高中英语阅读教学中跨文化意识培养措施

• 作者: 王文利 苏红莲
• 来源期刊: 精品
• 关键词: 高中英语 阅读教学 跨文化意识 培养措施
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 81
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.12320/j.issn.1673-8756.2021.13.075

摘要

高中英语课程是高中生接触丶学习英语的主要渠道之一。在有了初中三年英语学习基础的情况下，高中阶段的英语阅读教学在内容上有了较大的扩展，在篇幅上有了一定的增加，在难度上也有了明显的提升。加之受到中外文化差异的影响，高中英语阅读教学过程中所存在的“教”“学”难题也渐渐凸显出来。而高中英语阅读教学中跨文化意识的培养，恰好可以帮助学生进一步了解和区分语言背后的文化差异，使学生能够在英语的学习与运用上更加得心应手，进而有助于学生更好的理解文章的内涵与主旨，有利于高中英语阅读教学难题的解决，并从整体上提升高中生英语阅读的能力与水平。