高中化学学习共同体课例实录及引发的反思 ——从铝矾土中提取Al2O3

• 作者: 杨晓梅
• 来源期刊: 速读
• 学科: 工学
• 关键词: 学习共同体 化学课堂 反思 被动学习 主动学习 专业信任
• 年，卷（期）: 2021,（13）
• 所属期刊栏目: 教研平台
• 页码范围: 175-176
• 页数: 2页
• 分类号: TG642
• 语种: 中文

摘要

由课例《从铝矾土中提取Al2O3》实录,引发对高中化学传统授课模式的相关思考,分析传统授课模式在高中化学教学中的弊端——压制学生的思维,阐述将学习共同体理论引入到高中化学课堂,以增强教育的效度的必要性.学生在合作学习的过程中,不仅可以相互间实现信息与资源整合,扩展和完善自我认知,而且可以学会交往、学会参与、学会倾听、 学会尊重他人.学习共同体随着新课程理念的实践而成为一种新的学习方式,它的目标整体性和系统开放性,既满足了课程改革的需要,又符合化学学科核心教学理念.