基于学科整体理解的初中化学教学设计研究

• 作者: 吴玟瑜
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学科整体理解 初中化学 教学设计
• 年，卷（期）: 2021,（25）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.8
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.25.024

摘要

为了更好地帮助学生构建初中化学知识体系,教师要全面地认识和理解初中化学学科的特质.文章以人教版九年级化学为例,基于化学学科的内在要求,结合实际学情,应用合适的教学方式,梳理化学知识脉络,采取多元化的教学方式,构建出形式恰当的整体化、情境化、实践化教学设计,提高初中化学课堂教学的效率,促进学生全面发展.