基于小学语文群文阅读教学方法分析

• 作者: 成桂芳
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 关键词: 群文阅读 教学方法 小学语文
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 课程教学研究
• 页码范围: 237
• 页数: 1页
• 分类号: G623
• 语种: 中文

摘要

在小学语文教学中,阅读教学是一项重点内容.作为一种全新的阅读教学模式,群文阅读教学的应用范围仍在不断的扩大.将整个文章的内容进行分解后再逐一讲解是传统小学语文教学的特点,但这种方式并没有关注到文章的整体性,在分解的同时也让学生失去了对文章学习的兴趣.群文阅读是教师在同一时间段进行多篇文章的讲解,教师要从整体角度出发完成对学生的引导,师生共同分析文章,学生的学习兴趣和效率都在这种模式下得到了提高,解决了诸多在传统阅读教学中存在的问题,对学生语文综合素养和阅读能力的培养有着十分重要的意义.