高职本科高等数学课程的建设与思考

• 作者: 高崚嶒
• 来源期刊: 数码设计（下）
• 关键词: 高职 高等数学 教学有效性
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 所属期刊栏目: 教育综合论坛
• 页码范围: 241-242
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 语种: 中文

摘要

高等数学是高职院校一门公共基础课程,由于课程理论性强和学生基础差异,导致高职院校数学教学效果不显著.这些年来,随着我国的高校在不断扩大招生,高职院校的入学分数也变得更低,通过调查不难发现,高考分数比较低的学生数学成绩都不是很理想,而高职学生的生源又比较复杂,原本的数学知识结构差异就比较大,这也让高职高等数学教学出现了一定的挑战,甚至产生了无效教学.