关于"分组PBL"在腰椎间盘突出症单病种临床教学中的应用分析

• 作者: 陈林 伍红瑜
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 分组PBL模式 腰椎间盘突出症 临床带教 教学效果
• 年，卷（期）: 2021,（34）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 138-141
• 页数: 4页
• 分类号: R193
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2021.34.138

摘要

目的 研究"分组PBL"在腰椎间盘突出症单病种临床教学中的应用效果.方法 选择2017年10月—2019年8月到该院实习的60名学生作为该次研究对象,随机分为研究组与对照组,每组30名.对照组给予常规教学模式,研究组给予分组PBL教学模式,对比两组学生考试成绩、教学满意度.结果 研究组学生考试成绩高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05);研究组学生对教学方式满意度高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 分组PBL在腰椎间盘突出症单病种临床教学当中应用有明显优势,可以提高学生的综合能力,更符合临床教学需求.