"五社联动"视角下多民族聚居区社会工作者参与农村教育扶贫的方式探析 ——以文山州大嘎吉村为例

• 作者: 李子琪 秦莹
• 来源期刊: 速读
• 学科: 社会科学
• 关键词: 五社联动 教育扶贫 多民族聚居区 个案工作 小组工作
• 年，卷（期）: 2021,（9）
• 所属期刊栏目: 百家博采
• 页码范围: 130-132
• 页数: 3页
• 分类号: C912
• 语种: 中文

摘要

"五社联动"的关键是社区、社工、社会组织、社区志愿者、社会慈善力量这五种主体共同参与以使服务效能得到提升.单纯的物质给予并不能使扶贫具有可持续性,扶贫先扶智,教育扶贫最重要的是让当地居民自身的认知水平不断提高,才能彻底脱贫,否则一旦停止物质给予则会出现返贫现象.本文以文山州抵边多民族聚居区大嘎吉村作为"五社联动"里的社区要素,文山州B社工机构的社会工作者联合招募的社区志愿者主要提高当地村民对自身的认知、对他人的认知、对人际关系的认知、对世界的认知等.用个案工作的方式不断进行访谈,纠正村民的错误认知,并拓宽其认知世界的视野;用小组工作的方式持续介入,通过交通安全小组、手机防沉迷小组使村民认知到自我管理和保障安全的重要性.社会工作者也向高校链接社工专业教师和学生作为社会慈善力量参与其中.这些教育扶贫的方式有效促进了扶贫先扶智的进程,有助于建设最美乡村.