一年级数学课堂教学的有效策略

• 作者: 蒙玲盼
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 课堂设计 教学效率 鼓励学生
• 年，卷（期）: 2021,（6）
• 页码范围: 0145-0145
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

小学学生在学习过程中,总是容易走神,注意力不够集中,因为一年级学生从幼儿园教学体系中升上小学阶段,还不能够完全适应小学教育的教学体系。与此同时,小学一年级的学生们容易在课堂上走神,贪玩且好奇心重,而这个阶段恰好是培养他们逻辑思维能力的基础阶段。小学的数学课堂对其思维逻辑发展有重要的影响,如果一年级学生能够在课堂中主动思考,那么会大大地提升课堂效率。传统的教学模式过于单一,相比于原有的应试教育方式,显然素质教育以人为本的理念更加人性化。文章试着分析数学课堂教学如何开展能够最大化满足小学一年级学生的需求,探讨现阶段小学低年级数学课堂存有的部分问题,并提出一定的解决措施。