小学英语教学中利用教学情境培养学生发散思维的策略

• 作者: 姬娜
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学英语 阅读教学 培养思维能力
• 年，卷（期）: dtxzh_2021,（6）
• 页码范围: 0084-0084
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

英语作为人们一种的重要的传递信息的语言工具,“阅读”占学习英语的“听说读写”四大技能中很重要的地位。学生在小学阶段阅读思维能力的高低直接决定他以后的综合英语水平。学生在学习英语的过程中主要通过思维去掌握语言的本质,从而增强语感。思维与学习英语的效果有直接关系,因此在英语教学中通过有效的活动和教学技巧对学生进行思维能力的培养,是十分重要的。