作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
教师惩戒权是教师权益的重要组成部分,是其维持教育教学活动秩序,保证教育教学活动正常开展的一种合法职权.本文基于新时代视角,采用文献研究法对我国新时代近20年来中小学教师惩戒权的核心概念,框架维度,存在问题,影响因素,解决策略及国家文件政策进行分析和总结,并在此基础上提出了研究的不足以及对未来的展望,希望对后续研究有所帮助.
推荐文章
中小学教师惩戒权的认识、考察与法律思考
教育法
教师惩戒权
中小学
新时代中小学教师心理健康的自我维护探究
新时代
中小学教师
心理健康
积极心理学
自我维护
中小学教师惩戒权的认识、考察与法律思考
教育法
教师惩戒权
中小学
新时代中小学教师思想政治工作的样态与对策
立德树人
中小学教师
思想政治
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 新时代背景下中小学教师惩戒权文献研究回顾
来源期刊 才智 学科
关键词 中小学教师 惩戒权 文献回顾
年,卷(期) 2021,(36) 所属期刊栏目 行业资讯
研究方向 页码范围 145-147
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2021(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
中小学教师
惩戒权
文献回顾
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
才智
旬刊
1673-0208
22-1357/C
大16开
吉林省长春市
2001
chi
出版文献量(篇)
95950
总下载数(次)
386
论文1v1指导