“以读促写”理论下的初中生记叙文写作实践探究

• 作者: 苏艳平
• 来源期刊: 中华活页文选（教师版）
• 关键词: 以读促写 初中 记叙文写作
• 年，卷（期）: 2021,（33）
• 所属期刊栏目: 语文教学-写作纵横谈
• 页码范围: 38-39
• 页数: 2页
• 语种: 中文
• DOI: 10.12241/j.issn.1009-7252.2021.33.018

摘要

现阶段初中生谈“写”色变，写作已经成为制约学生语文能力提升的最大因素，也是语文教学中的短板，如何切实有效地提升学生的写作能力？这是本文研究的方向。本文将以“以读促写”理论为依托，从“读”什么和怎么写的角度进行深入分析。