基于Moodle平台的多元评价的探究——以《网络技术基础》课程为例

• 作者: 吕建华
• 来源期刊: 读天下:综合
• 学科: 社会科学
• 关键词: MOODLE 学习评价 多元评价 网络技术基础课
• 年，卷（期）: 2021,（5）
• 页码范围: 0247-0247
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

在深入分析已有的学习评价体系,综合考量课堂线下学习与网络线上学习两个方面,并融合总结性评价与过程性评价,依据电子学习档案袋评价理论和建构主义学习理论,提出了基于Moodle的混合式的多元评价系统,并在网络技术基础课程中开展教学实践,取得预期效果。