基于故事语法的中国寓言Scratch动画混合式课堂的探索——以《揠苗助长》教学为例

• 作者: 杨丽芳
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 故事语法 中国寓言 Scratch 小学语文
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 语文课堂
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.20.013

摘要

文章提出采用跨学科融合的方式和混合式教学理念,以中国寓言故事为内容载体,以Scratch为创作平台,以故事语法为分析方法,引导学生在教师协助和同伴互帮互助的学习环境下,自主创作寓言故事动画.文章以实施步骤为主线,探讨中国寓言Scratch动画混合式课堂的实践策略,以期构建新的中国寓言教学方式,同时培养学生的编程能力和创新思维能力.