浅谈低年级古诗教学异同法

• 作者: 吴宏露
• 来源期刊: 速读
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 古诗教学 依"题"定"法"
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教研平台
• 页码范围: 179-180
• 页数: 2页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

古诗教学是语文教学的重要组成部分,但由于低年级学生的年龄限制性和古诗语言的凝练性,古诗教学存在较大的困难.基于以上学情,小学低年级古诗教学可以三步走:第一步,以"读"为始,以"拓"为终.第二步,依"题"定"法":写景类,以"画"为领;叙事类,以"演"为领;抒情类,以"感"为领.第三步,古诗教学成果化,深化理解:古诗配画,古诗编故事,古诗吟唱.