小学数学模型思想导向的 ScratchMaths 教学案例分析

• 作者: 胡冉杰
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: ScratchMaths 模型思想 案例分析
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 页码范围: 0141-0141
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

伦敦大学学院的 ScratchMaths(下简称 SM)是一门 Scratch 编程和数学思想培养结合的课程。《义务教育数学课程标 准(2011 版)》(以下简称《课标》)提出的模型思想是小学数学核心素养(下简称素养)的重要数学思想。当 SM 落实到国内 学情和教材特点上时,本研究基于若干 SM 教学案例,分析 SM 如何体现模型思想,学生的模型思想在此过程是如何形成,并总 结一些对应的教学策略。