学生多元化发展视域下的民办高校继续教育人才培养模式构建

• 作者: 谢颖妮
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 学生多元发展 继续教育 人才培养模式
• 年，卷（期）: 2021,（23）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 119-120
• 页数: 2页
• 分类号: G724|G642
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.23.057

摘要

学生多元化发展的核心是依据学生的性格、爱好、特长及家庭情况,量身定制合理的发展路径,以满足学生的发展需要.民办高校继续教育人才培养模式存在诸多问题,无法实现学生的多元化发展.文章结合学生多元化发展、继续教育人才培养的内涵和民办高校的办学现状,分析民办高校在继续教育人才培养过程中存在的问题,通过搭建差异化的教学平台,凸显教育特色,以满足市场发展、区域经济需求为导向,以学生多元化发展为目标,优化课程教学内容,完善教学过程,建立多元化的评价体系,来构建人才培养模式,促进人才培养目标的实现.