以读为“钥”打开小学语文教学之门

• 作者: 邱晓琦
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 教学效率
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 页码范围: 0161-0161
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读贯穿于语文教学的始终,是学生获取信息、丰富感情、滋润心田的重要途径。作为语文教师,要从语文教学的本 质属性入手,结合小学生的心理发展特点,引导学生充分地读、激情地读,读中思考、读中感悟、读中理解,从而受到情感的熏陶、 心灵的启迪,以此开启语文学习的大门,引领学生欣赏语文学习的一路繁华,提高语文教学质量。