转变课堂教学模式提升美术教学效果——促进小学美术教学整体优化的课堂新模式分析

• 作者: 顾裕
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 小学美术 课堂教学 整体优化 新模式
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 学科综合
• 页码范围: 52-53
• 页数: 2页
• 分类号: G623.75
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.20.027

摘要

在人类认知能力中,感性对应直观审美,知性对应逻辑分析,理性对应理论创建及体系构建等.文章以人类认知能力为分析背景,以促进小学美术教学整体优化的课堂新模式分析作为研究内容,在具体论述中,分别从教育目标、人格塑造、教学效用三个层面,解析了小学美术课堂教学整体优化内涵,并以此为基础,分别从小学美术单元整体教学、项目化学习、学科融合三个层面,对促进小学美术教学整体优化的课堂新模式进行了具体阐述.