咀嚼有余味,百过良未足——“文本细读法”在初中语文现代文阅读教学中的运用

• 作者: 张曼怡
• 来源期刊: 文学少年
• 学科: 社会科学
• 关键词: 文本细读法 初中语文阅读教学 现代文
• 年，卷（期）: 2021,（7）
• 页码范围: 0189-0190
• 页数: 2页
• 分类号: G

摘要

现代文阅读教学是初中语文教学的重中之重,受应试教育的影响,如今的现代文阅读教学仍存在重知识传授,轻能力 培养;重照本宣科,轻兴趣激发;重考点训练,轻情感熏陶等问题。在当今新课标改革的浪潮中,笔者结合学校实际教学经验, 以部编版初中语文教材为研究对象,以激发学生学习兴趣,唤醒学生思维,提高阅读教学质量为出发点,试图运用文本细读法对 初中语文现代文阅读教学进行较为细致深入的研究。