高职学前教育专业幼儿绘本阶梯式教学策略探微

• 作者: 张晓萍
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高职 学前教育专业 绘本 教学目标 课程设置 教学内容 实践考核 策略
• 年，卷（期）: 2021,（35）
• 所属期刊栏目: 幼教与成才研究
• 页码范围: 113-115
• 页数: 3页
• 分类号: G712
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-3561.2021.35.037

摘要

绘本,又称图画书,其有利于促进幼儿多种能力的发展,激发幼儿的阅读兴趣,培养其阅读习惯,并促进亲子交流,增进师幼感情.目前,高职学前教育专业幼儿绘本教学在教学形式、教学目标、教学内容、考核方式等方面都存在问题.文章从教学目标、课程设置、教学内容、实践考核等四方面阐述高职学前教育专业幼儿绘本的阶梯式教学策略,以期提升教学效果,实现人才培养目标.