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高职学前教育专业幼儿绘本阶梯式教学策略探微
高职学前教育专业幼儿绘本阶梯式教学策略探微
作者:
张晓萍
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
高职
学前教育专业
绘本
教学目标
课程设置
教学内容
实践考核
策略
摘要:
绘本,又称图画书,其有利于促进幼儿多种能力的发展,激发幼儿的阅读兴趣,培养其阅读习惯,并促进亲子交流,增进师幼感情.目前,高职学前教育专业幼儿绘本教学在教学形式、教学目标、教学内容、考核方式等方面都存在问题.文章从教学目标、课程设置、教学内容、实践考核等四方面阐述高职学前教育专业幼儿绘本的阶梯式教学策略,以期提升教学效果,实现人才培养目标.
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文献信息
篇名
高职学前教育专业幼儿绘本阶梯式教学策略探微
来源期刊
成才之路
学科
教育
关键词
高职
学前教育专业
绘本
教学目标
课程设置
教学内容
实践考核
策略
年,卷(期)
2021,(35)
所属期刊栏目
幼教与成才研究
研究方向
页码范围
113-115
页数
3页
分类号
G712
字数
语种
中文
DOI
10.3969/j.issn.1008-3561.2021.35.037
五维指标
传播情况
被引次数趋势
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献
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参考文献
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2021(0)
参考文献(0)
二级参考文献(0)
引证文献(0)
二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
高职
学前教育专业
绘本
教学目标
课程设置
教学内容
实践考核
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
成才之路
主办单位:
成才之路杂志社
出版周期:
旬刊
ISSN:
1008-3561
CN:
23-1437/G4
开本:
大16开
出版地:
黑龙江省哈尔滨市
邮发代号:
14-2
创刊时间:
1999
语种:
chi
出版文献量(篇)
52689
总下载数(次)
58
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