情景模拟教学法对临床上护理教学效果的影响

• 作者: 陈岚
• 来源期刊: 科学养生
• 关键词: 情景模拟教学法 自主学习能力 护理教学
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 医院管理与教学
• 页码范围: 271
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9714.2021.12.259

摘要

目的 探讨情景模拟教学法对临床上护理教学效果的影响.方法 选取我院2019 级高职护理专业的42名在校学生,随机分成两组.对照组采取传统的灌输式教学,观察组采取情景模拟教学法.在教学前后,评估两组学生的自主学习能力.结果 教学后,两组的自我管理能力、学习合作能力和信息能力评分均明显提高(P ＜ 0.05),且观察组自我管理能力、学习合作能力和信息能力评分明显高于对照组(P ＜ 0.05).结论情景模拟教学法能改善临床上护理教学的效果.