浅谈在表演游戏中发挥幼儿主观能动性的指导策略

• 作者: 孟宪兵
• 来源期刊: 速读
• 学科: 教育
• 关键词: 表演游戏 幼儿主观能动性 指导策略
• 年，卷（期）: 2021,（12）
• 所属期刊栏目: 教研平台
• 页码范围: 190-192
• 页数: 3页
• 分类号: G64
• 语种: 中文

摘要

自主性是幼儿成长过程中最重要的素质之一,对幼儿的个性和社会性的形成、发展起到了极其重要的作用.幼儿时期是培养幼儿自主性的关键期.所以只有在幼儿时期帮助孩子培养良好的自主性,才能有效促进其智力发展、情感发展、学习能力发展及身心和谐发展.幼儿表属于创造性游戏,表演游戏是小班幼儿最喜欢的区域游戏之一,幼儿可以在表演游戏中自主选择表演角色、自主安排表演内容,对幼儿自主性发展有很大帮助.通过一段时间的跟踪观察,发现很多幼儿在进行表演游戏时,总是无从下手,等着教师给他们安排角色,引导他们怎样进行表演,自主意识非常淡薄,对教师的依赖性较强.教师也忽视幼儿自主意识的培养,对表演游戏认识存在一定的偏颇,对游戏中幼儿的引导比较呆板.针对表演游戏中自主性缺失这一现象,笔者通过研究总结了三点在表演游戏中培养小班幼儿自主性的策略.一、激发幼儿兴趣,萌发自主意识.二、调整组织方式,施展自主行为.三、增设自主评价实现自我管理.通过在表演游戏中培养幼儿的自主性,增强幼儿自身的自主意识,才能为幼儿以后的学习奠定良好的基础.