导师的指导方式对研究生创新能力的影响研究

• 作者: 郭楠 姜元先 王丽
• 来源期刊: 教师
• 学科: 教育
• 关键词: 研究生导师 指导方式 研究生 创新能力
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 98-99
• 页数: 2页
• 分类号: G643
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.20.049

摘要

2020年全国研究生教育会议上,习近平总书记强调"研究生教育在培养创新人才、提高创新能力、服务经济社会发展等方面具有重要作用",要提升研究生教育质量,提高研究生创新能力,研究生导师的指导方式方法起着非常重要的作用.但是,文章作者调查后发现目前导师的指导方式仍存在一些问题:第一,导师指导时间少;第二,导师指导内容单一.文章分析了师生关系、师生交流方式和指导频率、心理疏导、导师自身创新素质对研究生创新能力的影响,对提高研究生创新能力提出如下建议:第一,完善"双向选择"制度;第二,创新师生交流方式,提高指导频率;第三,完善导师监督及考核制度,提高师资队伍水平;第四,转变指导风格,加强创新思想引领.