新工科视角下自动控制原理的课程教学实践

• 作者: 吴海燕
• 来源期刊: 教师
• 学科: 工学
• 关键词: 工程教育 自动控制原理 课程思政
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 117-118
• 页数: 2页
• 分类号: G642|TP13-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.20.058

摘要

自动控制原理是电气与信息类学生的专业基础课,兼具理论性与实践性.文章探讨了在新工科建设目标下自动控制原理的教学改革实践,即以"反馈"思想贯穿教学改革全流程,将课程思政内容有机融入于课堂教学.具体措施包括:通过线上视频、案例教学等方式提升理论和实践教学质量;运用"雨课堂"等先进的多媒体手段进行随堂测、实时测,实现学习过程全程跟踪评估;以本专业毕业要求中相应的目标为依据,通过期末考试验证教学效果,查漏补缺,对下一学年的教学提出改进措施,落实并持续改进.以上措施为将工程教育落实到具体课程中提供了实施路径,也为其他同类课程的教学改革提供了借鉴.