医古文微课教学设计原则研究

• 作者: 单博
• 来源期刊: 教师
• 学科: 医学
• 关键词: 结构导图 微课教学 教学设计 教学语言
• 年，卷（期）: 2021,（20）
• 所属期刊栏目: 专业领航
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G642|R-4
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-120X.2021.20.060

摘要

微课设计的目标是以学生为中心,服务于学生的自主学习.文章结合医古文课程教学实践,提出了几点设计原则:一是以一个知识点或一个主题为主展示知识点结构;二是精准选题,快速切入内容;三是层次清楚,体现完整教学设计,教学诸要素都要完备;四是锤炼讲稿,使微课具有吸引力,创造最佳学习情境.遵照以上的原则,文章采用理论结合实践的方法,进行医古文微课设计研究,目的是在设计原则的指导下,制作好微课,服务好教学,架起微课设计理论与实践间的桥梁.